写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。
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向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
二、常怀学习之心，坚持修身求知；
8 _' @. J- Q: y三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。
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4 S. \3 j6 l  @* v# L例二：
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一、虚心学习，以识修身；
二、专心工作，以勤补拙；
2 o/ u7 z/ {7 S- {- B7 l三、真心待人，以和行政；
四、公心处事，以廉律己。
1 D! o4 f- Y) K4 h. ~( N评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。
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例三：
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一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
! `0 k$ u6 i6 _  J  w; s& t$ K7 f5 _二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
0 V+ k/ [  |6 A( v三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
' A) m9 f& Z) S四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
" I7 n* C& m( ~5 U* F评点：亮点同上。
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例四：

( c# [- `7 M: m4 }, V' d一是塑造干净干事的形象；
二是塑造亲民爱民的形象；
三是塑造公道正派的形象。
6 U+ I; J9 S- [  S评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。
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, J0 H, D' n. Q1 ^例五：

一是真抓；
8 r. E, X7 e8 o( D二是亲抓；
/ w: ~2 J8 S! `2 y& D三是巧抓；
四是敢抓。
评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。

例六：
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一、要求很高，但认识要更高；
二、压力很大，但决心要更大；
三、困难很多，但方法要更多。
评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。
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例七：

一要做到责任共担；
二要做到目标共进；
' y5 G1 j* \. U+ U三要做到审批共议；
, p( f' s( i# a' Y四要做到信息共享。
评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。
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例八：

一是听民声、解民怨；
4 }# B" j: F" a二是谋民利、纾民困；
2 l+ A1 E- X/ {/ q& b三是察民情、暖民心。
5 k; P- f4 Z8 V& v评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。
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* D. }: R, ^/ ]1 V. T1 h. C) e. F! Q例九：

3 t% Z; Y1 b) x' t9 E一是尽职尽责保稳定，
- r0 H- i1 b7 r8 ~" l二是一心一意促发展，
三是再接再厉强管理。
评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
8 L' r- G+ T6 s* Q" j3 d$ R本帖隐藏的内容
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! ~3 u$ F& d) Y' k; e例十：

: |7 g) Z; G1 Q: f! a一是强化监督。
二是细化要求。
. _; `! N- R8 U; X) ^, E三是量化考核。
四是优化服务。
0 M) F: I1 d3 M3 i2 i+ S评点：亮点在于四个“化”。
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8 e$ j7 ^) f7 v4 G. G/ J( q- e例十一：

一是抓好舆论宣传，造大声势。
3 @6 q. _, `; l* T7 T3 L二是抓好典型宣传，求大推动。
三是抓好群众宣传，促大参与。
评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。

例十二：

全方位组织。
( _2 s0 U7 B, f7 D% d4 S1 \全覆盖宣传。
6 `3 e' @" T7 i. T$ e全身心服务。
评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。

例十三：
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  }2 z- T) L- C3 z- t用定位找准坐标点；
0 R: q3 C% M# L" I8 M* @用规划强化着力点；
" L! F' P& x/ M( k" l7 ^用创新营造闪光点。
4 n7 K/ i- p! |4 [+ E评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。

3 B1 D; Z2 b$ e9 ^- x例十四：

一要常打思想“免疫针”；
二要构筑制度“防火墙”；
# T& I- b3 r% C: g+ }三要强化监督“紧箍咒”；
% ?3 r4 E! f; S! b四要重用法典“杀手锏”。
" Q- j: K* \* V5 M. f9 u' [, D评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。

例十五：
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, m2 \& f$ r8 D9 n. @, h$ c% _* r$ a回顾过去，既有成绩，也有问题；
立足当前，虽有压力，却有机遇；
展望未来，很有动力，更有信心。
, E4 N. W' l5 [0 z评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。
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例十六：

乐于多作贡献；
善于分工合作；
% c4 U- ^0 k# k& z) S1 X# X敢于坚持原则；
富于创新精神。
评点：亮点在于四个“于”。
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上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
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最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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