如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述

(一)什么是领导讲话稿?
, y" }6 k' H; `! M9 b$ U(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
2．讲话稿与演讲稿的区别。
(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
7 f$ ?1 |% F2 ]; _9 U2 i: X5 a1．特点。
(1)具有群体性。
(2)具有实践性。
(3)具有针对性。
(4)具有权威性。
(5)具有情感性。
2．作用。
. l+ O' R' h7 W$ e(1)宣传思想，传达政策。
(2)部署工作，落实措施。
* j4 C# K/ j* D# z% p(3)解放思想，提高认识。
(4)鼓舞士气，凝聚人心。
5 S4 ?! Q; w' G. A! [- H: }& x4 @(5)阐述立场，申明观点。
* }" F( X  H( V( e# @(6)褒扬正气，抨击歪风。
7 u  j  @% O% L! H/ A5 m4 Y(7)总结经验，交流信息。
: v+ [9 b' o0 t$ c7 {3．种类。
(1)会议类讲话稿。
/ d' g. o: b+ C  r: W( N(2)宣传类讲话稿。
2 _; Q: Q4 z) y, v(3)礼仪类讲话稿。
(四)写好领导讲话稿的重要性。
* L9 I7 [8 K# r1 s! i- K4 B; h- C1．领导重视，对讲话稿要求高。
9 g+ L' j# L9 J+ [0 [1 Y% k" L(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
) P9 Y5 ]% B; Z(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
; r! D! K- B7 h" A0 z(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
$ J6 j& R9 w- W$ M- d(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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% |7 O& n! N+ u! }( J二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

% d" J; R0 Z' x& B' l! n(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
/ J4 b$ O' L  D3 }: K# G  p1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
1 i8 Y4 t. n. X! G( I写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
0 S/ E* `4 a. N  @  K* K一是基础性材料。
7 Y: G  G; W# }: O; X3 _  G+ ~二是主体材料。
. `, O) j, ]$ D: e1 d. o三是相关材料。
/ E4 V& U& W+ }; X四是辅助性材料。
如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
" ~& F. j5 h1 V9 P' y( n' ?获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
3 E+ V- E& n8 |& k# H五是报刊杂志刊载的有关资料。
% s7 L1 s( s, \六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
6 L, L% M  [0 h7 A2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
" g4 p: m5 u- w. H(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
% `7 `7 M0 a/ B第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
, T+ M+ Q2 i4 |# n: p- w(二)要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
$ H6 ]7 h# [) _第三，要避免开“**铺”。
(三)要精心选材，用好典型。
第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
8 Q( R7 M6 U. y% x" [1 |6 b1 R第二，要选典型的材料。
第三，要选择真实、准确的材料。
, S$ Z2 \" M; D0 I4 R4 X第四，要选择生动、新颖的材料。
(四)要认真修改，规范制作。
1 @' y8 X4 q. c2 R0 e% p/ @2 k第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
7 t: ~. X# X. d" _5 v2 q9 o# s第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
. D& P0 J9 Q  [$ O: x) z% K第五，删繁就简，校正标点。
(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
% \2 n* T- U" y! I( {! y7 @2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
  [5 P5 z* M  Z1 `(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
4 n' S$ x  _% [& @0 D! b: v4 B; a(2)温家宝的“温式讲话风格”。
(3)自治区领导的讲话风格。
' i' M4 ]6 j6 h3 L) i) z3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
! c" ~' F3 Q. P1 w0 F  S6 O7 L5．讲话稿要善于运用群众语言。
4 Q6 \1 W) }" ~+ g/ G6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

三、领导讲话稿写作的谋篇布局

(一)标题的写法。
. m! `, l; p6 n* W1．大标题的写法。
. ~9 v( O4 f# |- x2 _(1)简式标题。(2)复式标题。
2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
# g$ Z% n$ o6 {6 X7 Q0 Y(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
, E- n& ~; {. g- }9 _. e(二)称谓的写法。
) S" d& {( V  i9 ~) T- s* Q- q6 p称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
0 }/ x& |! P4 H6 J9 ]8 Y(三)正文的写法。
& w& V5 ?3 |5 d1．开头的写法。
2．主体的写法。
& C# n4 a6 Z$ |: T  d主体的结构形式：
(1)板块式。
. J  o) F7 K2 m; ]! f(2)自然式。
(3)提纲式。
% `2 N5 K( x$ W/ h0 ]' K0 |主体部分的写法：
(1)主旨鲜明法。
(2)内容概括法。
(3)入情入理法。
(4)层次清晰法。
(5)结构严密法。
3．结尾的写法。
1 s2 O4 g/ r6 e7 `) c# T7 \结尾的写法：
(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
5 s, K- W  W- h  v( B/ B(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
, y4 L9 r' P, R* l2 {+ K4 P) S% m结尾的写作要求： ．
(1)实在。
(2)新颖。
1 |: {4 @+ z4 b(3)针对性。
(4)富有动感和节奏感。
(5)简洁、有力。

四、领导讲话稿写作常见问题
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(一)空洞。
7 V$ v& i/ i+ |* ]8 J1 D$ o8 O(二)杂乱。
! g/ x  d  t. q% g(三)冗长。
(四)雷同。
. M! f4 S7 _. E% J8 x(五)平淡。
6 C- H, V7 Z% s7 c(六)僵化。
* n$ @7 o! t( a& U9 N(七)差错。

五、如何提高领导讲话稿写作能力
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2 ]% Q) w5 n) `. K, ^! e(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
& W% o, ~# t+ G' v4 P+ H+ C/ {3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
! j. w8 h7 _+ C$ `4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
(二)如何提高讲话稿写作能力。
1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4 I) K% T& g7 q  y0 l' h2 Y) }4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
% a& j  Z3 S4 B$ _6 e3 N5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
/ g* u0 Z1 U0 C8 o3 T! s  i0 \4 q) Y记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!
" P9 O0 M3 R4 L0 P+ ?1 J
(三)写好领导讲话稿必备的素养。
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. W6 S9 |, Q7 |! h) r. H    当我们让自由之声轰响，当我们让自由之声响彻每一个大村小庄，每一个州府城镇，我们就能加速这一天的到来。那时，上帝的所有孩子，黑人和白人，犹太教徒和非犹太教徒，耶稣教徒和天主教徒，将能携手同唱那首古老的黑人灵歌：“终于自由了!终于自由了!感谢全能的上帝，我们终于自由了!” 主讲：刘剑红

很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。