秘书学课程：上下双方关系协调的方法

(一)学习目标
- O  I  B. \4 a  j* H8 D
上下双方关系协调是指对本部门的上级与本部门的下级进行协调。目标是理顺上下关系，使得上下思想、行动保持一致。进行这项协调工作的秘书处于中间环节，作用大、责任重。
* F' r" g( P1 f( ?
" n2 m) n! G* K(二)运用上下双方关系协调的方法进行协调
; A+ \& z( p7 x6 U
5 o% R: q0 q$ l1 D1.对政策变化后的协调步骤
4 n; x! z: B  c- k  o
大凡已经形成的决策或上下知晓的动议，突然因情况有变需要撤消，准备形成新的处理方案，这就要求秘书对上下双方进行工作关系的协调。此时，一要使上下对新情况认识一致，二要对撤消原动议上下认同；三要对处理问题的新方案经反复讨论，上下均表示满意。上下级机关的秘书部门在沟通、联络、交换意见、草拟方案等方面，能起到不可低估的作用。通过协调可避免下级对上级产生"政策多变"的误会，避免上级对下级产生"不尊重领导"的看法。

2.上下关系协调工作的一般程序

) W8 J% C& {9 d8 h/ K7 H3 {. G" V纵向协调工作没有固定的程序，但一般来说其工作全过程可以分解为若干步骤，循因求果，步步推进。

(1)找准问题

4 T9 c( L4 U- j这是协调工作的开始，强调一要找，即秘书人员要主动深入实际，深入群众，通过调查，发现需要协调解决的矛盾；二要准，即找准那些必须通过协调才能解决的问题，然后，报请领导同意，请领导直接出面协调，或受领导之托去行使协调之责。

' ~( }8 D; g# z4 @: f! G4 b2 V& Q(2)拟定方案

% D# d2 a  ^7 n' w0 y8 ?( D通过对协调课题的分析论证，提出切实可行的协调工作方案，包括协调的时间、地点、参与人员、拟采用的协调工作方法、所要达到的目的，并尽可能设计出几套方案，陈述其利弊，请领导同志定夺。正确的工作方案可避免走弯路，但工作方案很难做到尽善尽美，只能在协调工作实施过程中不断修正。
1 t' C6 ]+ P+ H5 ^6 U" t
# c) M4 Y5 J- J2 \(3)实施协调

6 p, y" T" i- r( G( ?* U( a实施协调工作方案，既要有原则性，又要有灵活性，瞄准协调目标，随机应变。但对协调过程中出现的新情况、新问题要及时向领导反映汇报，以便得到领导的支持。
0 Q* m- R: y' o1 G
' O: @- ?  w3 i7 |  N6 Q, \实施协调中多采用的方法是：
4 k4 C: w* z6 L6 ~* K' L9 ~6 [. l
4 n' I' W% H7 |1 i; o( h! h 文字协调法

8 T4 O  U0 D# ^) q这是经常采用的协调形式，如通过拟订工作计划、活动部署、订立制度、集体审订修改文稿等形式统一认识，协调行动，使组织内部上下各相关方面的工作协调运转；用征求文稿意见、会签文件、会议备忘录、会谈协商记要等形式，协调组织与外部各方面的关系。这种形式具有规范性、稳定性，是较长时间内保持协调关系的依据。

& R! O0 h1 w' M 信息沟通法
, ]- G. |3 p5 o! \
& k2 |- M3 l: g现实生活中的很多矛盾，是由于不了解情况，凭主观臆测，加上偏听偏信造成的。医治此症的良药，就是沟通信息。将有关部门、单位和人员召集起来，如实介绍情况，就能解除误会，消除隔阂。心情一舒畅，事情也就好办了。

 政策对照法

  O1 \( E4 Z2 ~0 T0 \对同一项工作，有的部门认为该办，有的认为不该办，不能办，往往众说纷纭，各持己见。在这种情况下，就要对照党和国家的方针、政策、法规，用政策统一思想，形成共识。
5 U  K) b, {* @, J, Q
(三)相应知识
0 O+ V3 U3 F3 d3 F9 \5 ]/ |
秘书机构的协调功能。秘书机构是各类管理组织的综合办公机构。在其办文、办会、办事等业务活动中，能有效地维护组织协调运转；秘书机构联系内外、上下、左右，便于发现组织运转中随时可能出现的矛盾和问题，并协助领导者进行协调；秘书机构作为领导者的参谋部和办事机构，经常为领导者发现、控制和处理失调现象出谋划策，并在自己的职能范围内，或经领导授权后，代表领导和领导机关，处理矛盾纠纷，进行组织协调。总之，秘书机构的职能位置和职能活动，使之具有一定的组织协调功能。
0 ?2 C* `4 j8 A3 U8 o$ b) G- z
(四)注意事项和要求

0 S. L0 G0 F# i. Z* @; J1.捕捉有利的协调时机
" f$ D" k# ?3 l3 E) m& S。

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

技巧, 工作, 秘书, 学习目标, 上下级

先回复 后学习~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~